【摘 要】为有效优化高职院校学前教育专业的教育质量，助力高职学前教育专业学生职业能力的提升，进而使其在将来能够更好地从事学前教育职业，本文主要从加强理论教学、开展校内实训、重视实践教学、完善考核评价几方面入手，进一步探析高职学前教育专业学生的职业能力培养策略。

    【关键词】高职;学前教育;职业能力;培养

    高职学前教育专业学生的职业能力是体现幼儿教师专业素养的重要方面，是检验学前教育专业教学质量和学前教育专业毕业生是否合格的主要标准。而且随着社会经济的不断发展，社会各界对学前教育的关注度越来越高，我们高职院校学前教育专业的教育目标也正向着培养全面型、应用型、高素质的学前教育人才转变。基于此，本文作者立足自身教育经验，对如何培养高职学前教育专业学生的职业能力践行简要探析如下，供各位同仁参考、交流。

    一、加强理论教学，夯实学生基础知识

    高职学前教育专业学生的职业能力培养需要坚实的基础知识作“支撑”，所以，我们教师要不断学习，不断优化自身的专业素养，为学生提供更加专业和扎实的理论知识讲授，帮助学生夯实课本专业理论基础知识的同时，引导其掌握先进的幼儿学前教育思想与教学理念。进而帮助学生夯实专业基础知识，形成较高的学前教育理论素养，为其在将来能够很好地从事幼儿教师职业提供理论知识保障。以我所工作的学校为例，我们学校的学前教育专业教研组经常会组织本专业教师进行“头脑风暴”，相互交流、学习时效性比较强的理论教学方法，探讨在教学中遇到的问题和难题 ......